۱۱۷۰۰ نفر در کرمانشاه طی سال تحصیلی جاری باسواد می‌شوند
تاریخ انتشار: ۹ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۰۳۴۹۲
یاسر کرمی در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان اینکه ۲۵ هزار نفر بی‌سواد و کم‌سواد در رده سنی ۱۰ تا ۵۹ سال در این استان شناسایی شده است، اظهار کرد: بر اساس آخرین سرشماری‌های انجام شده حدود ۹۷.۳ درصد از جمعیت استان کرمانشاه باسواد هستند.
وی با اشاره به اینکه تنها ۲.۷ درصد از جمعیت جامعه هدف این استان بی‌سواد و کم‌سواد هستند، افزود: حجم ابلاغی از سوی سازمان نهضت سوادآموزی به کرمانشاه برای سال تحصیلی جاری تحت پوشش قرار دادن یازده هزار و ۷۰۰ نفر است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه این افراد در سه دوره سوادآموزی، تحکیم و انتقال مشغول به تحصیل می‌شوند، تصریح کرد: از مجموع حجم ابلاغی به این استان طی سال جاری چهار هزار نفر در دوره سوادآموزی، چهار هزار و ۲۰۰ نفر در دوره تحکیم و سه هزار و ۵۰۰ نفر در دوره انتقال تحت آموزش قرار می‌گیرند.
کرمی ادامه داد: سهمیه شهر کرمانشاه از مجموع حجم ابلاغی سال جاری سه هزار و ۵۷۴ نفر است که در دوره سوادآموزی یک هزار و ۳۰۹ نفر، در دوره تحکیم یک هزار و ۲۶۰ نفر و در دوره انتقال یک هزار و پنج نفر تحت پوشش برنامه‌های سوادآموزی قرار می‌گیرند.
وی از رشد ۱۱ درصدی حجم ابلاغی استان نسبت به سال گذشته خبر داد و خاطرنشان کرد: حجم ابلاغ شده از سوی سازمان نهضت سوادآموزی به استان کرمانشاه در سال گذشته ۱۰ هزار و ۳۶۰ نفر بود که امسال این رقم با رشد ۱۱ درصدی به ۱۱ هزار و ۷۰۰ نفر رسیده است.
کرمی به دلایل مختلف بالا رفتن آمار بی‌سوادی و کم سوادی در این استان اشاره کرد و گفت: چند عامل افزایش سن، بحث مهاجرت و کوچ عشایر در کنار مسائل اجتماعی و فرهنگی که از قدیم وجود داشته آمار بی‌سوادان را در سال جاری بالا برده است.
وی افزود: طی سال‌های گذشته رده سنی جامعه هدف سوادآموزی ۱۰ تا ۴۹ سال سن بود اما طی سال جاری حداکثر رده سنی ۱۰ سال افزایش یافت و به ۱۰ تا ۵۹ سال سن رسید.
به گفته کرمی، این افزایش حداکثر سنی در جامعه هدف سوادآموزی باعث افزایش ۲۰ درصدی آمار بی‌سوادان و کم سوادان طی سال جاری شده است.
معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه بر ریشه کن شدن معضل بی‌سوادی در این استان با کمک همه مردم و مسئولان تاکید کرد و گفت: در این راستا از ظرفیت حلقه‌های میانی از جمله ائمه جمعه، بسیج، کمیته امداد و بهزیستی برای شناسایی بی‌سوادان و کم سوادان و ترغیب آنها به آموزش بهره می‌گیریم.
وی با بیان اینکه عدم شناسایی و عدم علاقه افراد بی‌سواد به آموزش از دلایل تحت پوشش قرار نگرفتن همه جمعیت بی‌سواد استان است، افزود: با چند سازمان مختلف از جمله جهاد کشاورزی، کمیته امداد، بهزیستی و بسیج سازندگی تفاهم نامه‌هایی امضا کرده‌ایم تا با استفاده از توان و ظرفیت این سازمان‌ها، جامعه هدف سوادآموزی را جذب آموزش کنیم.
کرمی به بحث مشوق‌ها برای جامعه هدف سوادآموزی اشاره کرد و توضیح داد: در روستاها در کنار سوادآموزی به روستاییان، آموزش‌های تخصصی مانند زنبورداری نیز قرار داده‌ایم تا فرد علاوه بر باسواد شدن بتوانند از مزایای گرفتن وام و یا اعطای مجوز نیز بهره‌مند شود.
وی با تاکید بر اینکه به مباحث تشویقی خانواده‌ها را مشتاق‌تر می‌کند، بیان کرد: قرار است طی ماه‌های آینده از ظرفیت مشاورین نیز در راستای گسترش برنامه‌های سوادآموزی استفاده کنیم.
کد خبر 5643722منبع: مهر
کلیدواژه: کرمانشاه آموزش و پرورش استان کرمانشاه سوادآموزی نهضت سوادآموزی بوشهر بسیج جام جهانی 2022 قطر هفته بسیج کرمانشاه تیم ملی فوتبال ایران خطبه های نماز جمعه گرگان اردبیل عکس استانها بیرجند همدان ویروس کرونا فوتبال جامعه هدف سوادآموزی استان کرمانشاه حجم ابلاغی کم سواد سال جاری بی سواد طی سال
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۰۳۴۹۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است